БЕСПЛАТНЫЙ ОНЛАЙН-ВЕБИНАР ДЛЯ ЛОГОПЕДОВ, ПСИХОЛОГОВ, ПЕДАГОГОВ

Бесплатный вебинар по работе с дошкольниками 

для специалистов

 09.12.2022 в 19:00 по мск. 

Как проверить,
готов ли ребёнок 

к школе?

Нейропсихологический анализ и коррекция 

для дошкольников

Зарегистрируйтесь 

на вебинар и получите бонус

E-mail, куда отправить ссылку для участия

Бесплатный вебинар по работе 

с дошкольниками для специалистов

 09.12.2022 в 19:00 по мск. 

КАК ПРОВЕРИТЬ,
ГОТОВ ЛИ РЕБЕНОК 

К ШКОЛЕ ?

Нейропсихологический анализ и коррекция 

для дошкольников

Зарегистрируйтесь 

на вебинар и получите бонус

E-mail, куда отправить ссылку для участия

После регистрации на вебинар 

Вы получите  pdf-БОНУС 

«Подборка упражнений для профилактики и преодоления трудностей обучения на этапе подготовки к школе 

для детей 5-6 лет»

После регистрации 

на вебинар Вы получите

  pdf-БОНУС 

«Подборка упражнений 

для профилактики и преодоления трудностей обучения на этапе подготовки к школе для детей 5-6 лет»

  • поймёте, как увидеть неготовность детей в школе по письменным работам,
  • познакомитесь с разными подходами, которые позволяют оценить готовность детей к школе, и поймёте, чем нейропсихологический подход отличается от них;
  • разберётесь, почему не работают привычные методы коррекции;
  • узнаете истинные причины неготовности к школе.
  • поймёте, как увидеть неготовность детей в школе по письменным работам,
  • познакомитесь с разными подходами, которые позволяют оценить готовность детей к школе, и поймёте, чем нейропсихологический подход отличается от них;
  • разберётесь, почему не работают привычные методы коррекции;
  • узнаете истинные причины неготовности к школе.
  • Неготовность к школе: почему возникает и как с ней работать?
  • Основные варианты трудностей обучения
  • Основные виды дисграфии: механизмы ошибок, игры и упражнения для коррекции
  • Профилактика трудностей обучения
  • Неготовность к школе: почему возникает и как с ней работать?
  • Основные варианты трудностей обучения
  • Основные виды дисграфии: механизмы ошибок, игры и упражнения для коррекции
  • Профилактика трудностей обучения

Ахутина Татьяна Васильевна

  • доктор психологических наук, профессор, заслуженный научный сотрудник МГУ;
  • специалист в области нейропсихологии и психолингвистики с 60-летним опытом работы;
  • в 1962-1964 гг. Татьяна Васильевна работала под руководством А. Р. Лурии – основоположника отечественной нейропсихологии, и является его последователем;
  • коллега и соавтор профессора А.А. Леонтьева;
  • автор более 250 научных публикаций;
  • соавтор «Модели порождения речи Леонтьева-Ахутиной».

Ахутина Татьяна Васильевна

  • доктор психологических наук, профессор, заслуженный научный сотрудник МГУ;
  • специалист в области нейропсихологии и психолингвистики с 60-летним опытом работы;
  • в 1962-1964 гг. Татьяна Васильевна работала под руководством А. Р. Лурии – основоположника отечественной нейропсихологии, и является его последователем;
  • коллега и соавтор профессора А.А. Леонтьева;
  • автор более 250 научных публикаций;
  • соавтор «Модели порождения речи Леонтьева-Ахутиной».

Клиентская поддержка

© 2019-2022. 

АНО ДПО "ИНСТИТУТ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ И НЕЙРОФИЗИОЛОГИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА"

ИНН 7708396426
ОГРН 1217700274054 


email: info@proshkola18.ru